“A escola é o único caminho para a democracia” (Anísio Teixeira, 1997)

Este blog tem a finalidade de divulgar as ações do CMEI para a comunidade escolar.

quarta-feira, 14 de março de 2012

PROPOSTA PEDAGÓGICA

 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
“O futuro não é uma coisa escondida na esquina.O futuro a gente constrói no presente.” 
Paulo Freire
Ao longo das últimas décadas, vários pesquisadores como Kramer(1997), Benjamim(1984) e muitos outros, vêm buscando demonstrar a importância da educação infantil, tentando incluir a esta etapa do desenvolvimento a atenção e o valor que merece. Às instituições de educação infantil por muitos anos foi atribuída a tarefa assistencialista  de cuidar apenas da alimentação e da higiene da criança, ou a tarefa de “passar o tempo” até os pais retornarem do trabalho.
A Constituição Federal de 1988 reconheceu, pela primeira vez, a Educação Infantil como direito da criança, opção da família e dever do Estado. A partir daí, a Educação Infantil deixou de estar vinculada à política de assistência social e passou a integrar a política de educação.
O reconhecimento quanto ao valor dessa etapa da educação foi solidificado com a LDB 9394/96, que ampliou as responsabilidades públicas sobre a educação. Na Seção II, Art.29, notamos que a educação infantil foi incluída na primeira etapa da Educação Básica junto com o ensino fundamental e médio, tendo como finalidade: “... o desenvolvimento integral das criança até seis anos de idade, em seus aspectos físicos, psicológicos, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.”
O Centro Municipal de Educação Infantil “Curumim” está fundamentado no respeito às fases de desenvolvimento da criança, nas diversidades culturais e individuais e no resgate de valores étnicos e morais, baseado na LDB 9394/96. O CMEI se propõe a oferecer uma educação que leve em conta o desenvolvimento integral da criança e a sua integração ao meio social em complementação à ação de família, proporcionando condições adequadas de desenvolvimento físico, emocional, cognitivo e social, promovendo a ampliação de suas experiências, estimulando seu interesse pelo processo de transformação da natureza e pela vivência em sociedade.
O trabalho pedagógico inspira-se numa perspectiva construtivista e nos pressupostos teóricos sobre a Psicogênese do Sistema de Escrita de Emília Ferrero (1981). Utiliza as abordagens piagetianas e vygotiskiana de pesquisa para entender como o processo cognitivo da criança se desenvolve ao longo do currículo aplicado na escola. Privilegia uma forma integrada e participativa de aprendizagem onde o professor e aluno sejam agentes do processo educativo. Esse trabalho se expressa pela oferta de uma prática educativa adequada às necessidades da criança, considerando os interesses e as motivações de cidadão crítico, íntegro, responsável, consciente e coerente, isto é, capaz de relacionar com o meio em que vive e em sociedade.
O trabalho será pautado ainda nos conhecimentos e nas experiências que a criança já possui, a partir dos quais se devem criar pontes para novas aprendizagens, ou seja, construção de novos conhecimentos. Seguindo Vygotsky, os indivíduos quando nascem não são meras folhas em branco que deverão ser preenchidas ao longo de suas vidas, mas, precisam ser vistos como seres próprios de espécie humana, que já possuem uma história e uma cultura que lhes são anteriores, ou seja “ não devem ser entendidos como forma acabada, mas como uma permanente e fluente forma dinâmica de interação entre o organismo e o meio”. (Vygotsky, 1924/2001).

ASSIM É O CMEI “CURUMIM”

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELOS ALUNOS....












ESTRUTURA FÍSICA DO CMEI

O CMEI “Curumim” possui oito salas de aula, sendo uma delas para o funcionamento do maternal I com pia e banheiro no seu interior e as demais atendem as crianças do maternal II ao pré. Possui também sala da direção, secretaria, banheiros, cozinha, lavanderia, um pátio interno para refeições e um pátio externo de lazer com parquinho.

Pátio Externo com Parquinho


O pátio interno, onde as crianças fazem as refeições, é também o espaço para as festas e comemorações ocorridas no CMEI ao longo do ano. Na ocasião, este espaço é adaptado para dancinhas, teatros, exposições de trabalhos, apresentações musicais, festas da mãe e família e, todos os eventos que têm a participação de todas as crianças do CMEI.
Pátio Interno: para as refeições e dias de comemoração

 
Um diferencial do CMEI “Curumim” é possuir uma sala de recreação conhecida por Brinquedoteca com casinha de boneca, carrinhos, tendas, fantasias, jogos e muito mais propiciando às crianças desenvolver acriatividade e a imaginação, além de exploração das diversas formas de linguagem. O projeto “Brinquedoteca” encontra-se descrito na Proposta Curricular, no PPP.

Brinquedoteca



IDENTIFICAÇÃO DO CMEI “CURUMIM”

Nome: Centro Municipal de Educação Infantil “Curumim”
Endereço: Avenida Porto Seguro, s/n. Jardim Carapina – Serra – ES
Telefone/Fax: 3241-4262
Entidade Mantenedora: Prefeitura Municipal da SerraAto de Criação: Decreto nº 1632
Data de publicação: 19 de julho de 2005
Equipe Técnico-Pedagógica
Diretora/ mandato 2007/2012:
Marta Gerusa Baptista Machado – Decreto nº 3868/07 - Autorização nº 008/07
Pedagoga/Matutino: Juni Leal Rodrigues de Noronha
Pedagoga/Vespertino: Angela Maria Medice Roriz

HISTÓRICO DO CMEI

O Centro Municipal de Educação Infantil “Curumim” surgiu da necessidade de atendimento às crianças na faixa etária de oito meses a seis anos, ou seja, do berçário ao pré, oriundas das famílias que ocuparam o terreno da COHAB, dado como inadequado para a construção de casas, e onde se encontra hoje o bairro Jardim Carapina.
Após muitas lutas junto as autoridades competentes, a comunidade conseguiu que  Prefeitura Municipal da Serra alugasse um espaço do então proprietário conhecido como Alemão, um dos primeiros moradores do bairro, para funcionar o CEI.
O CEI “Curumim” iniciou seu atendimento à comunidade de Jardim Carapina em 18 de outubro de 1993, onde hoje funciona a EEF “Espaço Alternativo Jardim Carapina” na Avenida Boa Vista s/n, sob a direção da professora Ângela Maria Bitti Chilela  atendendo aproximadamente 285 crianças em horário integral e parcial.
O nome “Curumim”, de origem indígena, foi escolhido pelos pais e comunidade por se tratar de uma instituição que atende crianças pequenas.
Em 17 de outubro de 2001 o Centro de Educação Infantil “Curumim” com sede própria na Avenida Porto Seguro s/n, foi inaugurado atendendo a 280 crianças de zero a seis anos em horário integral e parcial, tendo na direção a professora Maria Lúcia Bitti Padilha.
Atualmente o CMEI “Curumim” atende crianças de dois a seis anos, do maternal I ao pré, em horário parcial nos turnos matutino e vespertino e mesmo assim, não consegue atender a demanda de crianças nesta faixa etária.

PROJETOS DESENVOLVIDOS NO CMEI - 2011

Projeto Carnaval

Páscoa na Escola
                             

Projeto Folclore
                                     

Festa Junina

 Comemorações Dia das Mães
                                       

Comemorações Dia dos Pais
  O Circo na Escola